El día 11 de octubre asistimos al foro sobre “Educación Inclusiva para Chile: Preguntamos a los presidenciables” en el cual invitaron a los representantes en educación de los candidatos presidenciales a la casa central de la Universidad de Chile. El foro comenzó con el discurso de bienvenida de Pablo González, Director Académico del Centro de Sistemas públicos del departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile. Luego, se invitó a pasar adelante a Verónica López quien abordó de forma preliminar el tema de la inclusión a través de la presentación del centro de investigación educación inclusiva. Se expuso al equipo del centro y puntos claves como la convivencia y bienestar, ciudadanía y educación, motivación y compromiso con el aprendizaje, prácticas de aula y escuela para la inclusión, evaluación y currículum para la inclusión, desarrollo de herramientas y estrategias, etc.
Posteriormente, se invitó a los expertos en educación que asistieron a pasar adelante: Lilia Concha en representación de Alejandro Guillier, Gonzalo Muñoz por Beatriz Sánchez y Cristián Infante en representación de Carolina Goic. Verónica López como moderadora planteó la pregunta principal: ¿Que hará su candidato/a y su programa de gobierno frente a cada uno de esos nudos críticos de polìtica educativa chilena?
Cristián Infante comenzó señalando que su comando cree que en Chile ha habido un desarrollo en inclusión, por tanto parten de la base que no todo está mal, pero que sí llegó a un momento en que hay que cambiar los elementos estructurales de la educación que impiden lograr nuevos avances. Por tanto, plantea la inclusión como un elemento transversal y gatillador de cambios en las metodologías de enseñanza, al que se puede llegar reconociendo primero las barreras a nivel país. Además, señaló que todo ser humano tiene elementos inclusivos y excluyentes, por lo que la educación se trata de ver los instrumentos inclusivos con los que se cuenta. También se debe valorar lo relacionado con el compromiso de los alumnos con su propio aprendizaje, fortalecer el trabajo colaborativo de docentes y alumnos, y la dimensión docente debe ser una dimensión de mucha más fuerza.
Por otra parte, Gonzalo Muñoz plantea que uno de los ejes del programa de Beatriz Sánchez, es la inclusión desde la calidad, y para esto debemos tener políticas que sean coherentes con este principio. Debido a que consideran la educación un derecho social, articulan este principio en cuatro áreas principales. En primer lugar, es ineludible hablar de inclusión sino hablamos de un curriculum y un sistema de evaluación inclusivos, pues la estandarización desvaloriza la inclusión como principio. El segundo punto fundamental es la docencia para la inclusión, es decir, tener una carrera docente que avance y prepare adecuadamente para la inclusión. El tercer eje, trata sobre eliminar aspectos del mercado educacional que conspiran contra la calidad, referido al sistema de financiamiento, además de escuelas adaptadas a la inclusión. Por ùltimo, la cuarta área refiere a que un sistema inclusivo, donde se necesita un sistema que se haga cargo de los y las estudiantes a través de políticas de acceso y permanencia.
Luego, se dio paso a la respuesta de Lilia Concha, quien planteó que la escuela debe ser la antesala de la sociedad que se quiere formar, por tanto la aula inclusiva no es juntarse con los iguales, sino es convivir con las diferencias, pues la diversidad es una oportunidad, una riqueza y un beneficio. El aula inclusiva exige resignificar el concepto de calidad, pues la educación no se trata solo de pruebas estandarizadas, sino que requiere de una escuela sin estímulos perversos, es decir, sin ranking o escuelas premiadas por mejores resultados, pues la lógica del mercado ha favorecido la competitividad y no el trabajo en equipo, por tanto hay que democratizar el financiamiento y la subvención.
Por último, la moderadora contrastó los planteamientos de cada representante con los de los comandos que no asistieron, dio espacio para que cada uno respondiera. Y posteriormente se dio espacio para preguntas, palabras de cierre, y coffe breack.
Como grupo creemos que esta fue una instancia muy enriquecedora, ya que pudimos conocer de primera mano, las opiniones, propuestas y proyectos que tienen los candidatos en caso de ser electos, lo cual es de suma importancia, ya que nos ayuda a votar informados y tener conciencia de a quién estamos eligiendo para que se haga cargo de nuestro país al menos en materia de educación e inclusión,temas que son cada vez más relevantes a nivel país. Además, nos permite darnos cuenta de que tan comprometidos están los posibles presidentes con la educación y con lo que significa la inclusión, un tema que hoy es relevante, pero que se tomado poco en cuenta.
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